提高高职学生专业认同的策略分析

作者：李海林

来源：教育教学论坛, 2018, (03): 270-271.

• 专业认同
• 影响因素
• 策略

高职学生在校期间的学习就是专业学习的过程,他们对专业是否认同影响着其的学习热情和态度。专业认同程度高的学生,学习更为主动积极,学习效率更高。本文分析了当前高职大学生专业认同的现状,挖掘影响高职学生专业认同问题的深层次因素,并在此基础上提出了提高高职学生专业认同的相关策略。

• 单位
  台州科技职业学院