<正>如果说学生对知识的输入与输出是对"学讲"课堂的抽象表述,那么"学讲"课堂则是学生对知识的输入与输出的具体表现。笔者通过三年的"学讲"课堂模式实践,谈谈对"学讲"课堂的认识与体会。一、对学生知识输入与输出的认识学生对所学知识输出的多少,取决于学生大脑里所存储知识的多少。俗话说:"要想给孩子一碗水,教师要有一桶水的储量。"如果教师要想让学生把学到的知识讲出来,首先学生必须有大量的知识存储。这是学生对
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