《精卫填海》教学纪实与反思

作者：王媛

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (01): 18-20.

<正>教学目标:1.借助拼音正确认读"帝、少、曰、溺、返"5个生字;通过注释、组词理解多音字"少"的意思,利用字理识字辨析"曰、日"的字形,理解字义;通过关注笔顺、笔划变形、字形结构正确地书写"帝、曰、溺、返、衔"等5个生字。2.借助拼音和注释正确地朗读课文,在老师的示范引领下流利地朗读课文,并能背诵课文。3.借助注释,能逐句说出课文的内容;抓住"溺、常衔"等关键字展开想象,能用自己的话比较生动地讲精卫填海的故事。4.愿意和同学分享自己对精卫的认识,感受精卫面对