数学阅读是学生全科阅读的重要组成部分。数学阅读要着眼于学生的数学核心素养发展，要引导学生从传统的照搬走向建构，从堆砌走向结构。教师要让数学课堂、数学教材、数学课外读物等成为提升学生的数学学习力、发展学生数学核心素养的“加油站”“分享站”“推广站”。提升学生的数学学习力、发展学生的数学核心素养，是小学数学阅读教学的基本价值取向。
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