<正>随着信息技术教育手段趋向成熟，教师在教学中的示范性被弱化了。个别教师的课堂教学出现了整节课都播放课件，甚至画图教学时只有课件演示而没有教师示范的情况。其实，教师的示范是提高课堂教学质量的关键一环。表述示范,促思维提升。数学语言往往是图、文字、符号融合的，学生需要从教师的示范中学习和领悟其特点和魅力。如解决问题时，教师可以这样示范读题：初读，通读题目，整体感知题目讲了什么事；复读，勾画关键字句，当问题中出现很多数字时，
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