学习“导航仪”的设计与使用

作者：王斌

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (05): 43-47.

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作为一种导学工具,学习"导航仪"的设计要根据学生的学段和学情,针对文本的体裁,体现教学要点。教师应掌握适时适度的原则,找准教学时机,灵活运用学习"导航仪",及时调整使用方式,充分发挥其"导学"功能,引领学生展开自主、合作、探究的学习,激发其学习兴趣与潜能。