《快递实务》是中职物流服务与管理专业的核心课程，开展项目化教学能有效提升学生自主学习能力，切实提高学生的职业技能和职业素养。本文围绕项目二“办理国内快递”为例，首先通过精准分析学情、明确教学目标和重难点以及设计“1236”教学策略，充分做好开展项目化教学的准备工作；然后从“观”、“践”、“展”三个维度运用信息技术，对接快递运营管理职业技能（初级）认证标准，渗透课程思政开展项目化教学，达到预期学习效果，有效强化学生的专业知识，切实增强学生的职业技能，渗透课程思政，显著提升学生的职业素养。
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