层层推进 螺旋上升——以《我应该感到自豪才对》为例

作者：范婷炜

来源：小学教学研究, 2019, (01): 32-34.

• 紧扣词语
• 补充资料
• 模拟情景
• 层层推进
• 螺旋上升

本文主要探讨在语文教学中遇到平行结构的知识点时,如何通过变换多种教学方式,给学生营造一种层层推进、步步深入的学习情境,让学生的认知在不断地思考碰撞中得到提高,思维品质得到螺旋式上升。