<正>在经过对高中数学的函数、数列、立体几何、解析几何等进行了系统和全面的一轮复习以后,二轮复习的重心主要是专题复习,实现各个知识点间的纵横联系,从而达到知识的网络化、系统化.为了有效地提高二轮复习的效率,而不是一律的"炒冷饭",笔者在自己的教学实践中,对如何利用教学变式,使学生对各个知识有新的认识、新的思考,及
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