让高年级学生乐于show英语

作者：李育红

来源：华夏教师, 2018, (36): 24-25.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.36.019

• show英语
• 师生民主
• 创设情境
• 自我评价

作为一名来自农村小学的英语教师,在教学中发现,随着学生年级的增高,对于英语学习的热情却逐渐降低,英语低分现象也日益突出,两级分化情况开始严重。针对这个情况,本文从不同角度采取了一些做法,努力提高高年级段学生的英语学习兴趣,引导他们快乐地"秀"英语。