李士金古代文学课堂教学改革生态述论——刚开始我们都还没适应表现的很显青涩与稚嫩

作者：刘丹; 李士金; 汤雨帆

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (09): 56-57.

• 文学课堂
• 小说戏曲
• 思想意蕴

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编高谈阔论:"周邦彦吸取赋的写法,以赋为词,在词所限定的篇幅内极尽铺张之能事,词和赋的疆域又在一定程度上被突破了。而辛弃疾以文为词,词和文的距离也在一定程度上缩小了。又如,诗和文的界限本来也是清楚的,宋代以后却模糊了。宋人之所以能在唐诗之后另辟蹊径,打开一个新的局面,正是他们以文为诗,在一定程度上打破了这个界限的结果。又如,中国的小说吸取诗词的地

• 单位
  淮阴师范学院