浅析初中物理教学情境创设的问题及对策

作者：张炳发

来源：考试周刊, 2019, (35): 171.

• 抽象性
• 学习环境
• 情境创设
• 初中物理教学

物理学科具有抽象性、逻辑性。为营造学生好的学习环境,培养学生自主思维和能动性,"情境创设"被物理教学广为使用。本文对初中物理教学"情境创设"方法设计原理、存在问题进行了简要分析,并提出了改善教学的建议和措施,希望能为我国初中物理教学提供指导。