摘要

针对近些年初中生物学教学中情感教育缺乏的现象,剖析了情感具有激发学生的求知欲和学习兴趣、帮助学生树立人生观、价值观以及提升学生的核心素养的重要作用,提出研究课程标准,制订情感教学目标以及研究学生等情感教育策略。