随着近年来素质教学理念的不断推进，越来越多的高中教师开始在教学中追求高效课堂的构建，希望能在有限的课堂时间内有效把握时间，以创新高效的教学措施和规范合理的教学方式，不断提高学生对化学学科学习的感知能力，极大地调动学生学习的积极性和主动性，进而促使学生在化学学科的学习和探索中高效地完成学习目标。因此，本文将针对新课改背景下高中化学有效教学策略展开分析和探讨，希望能把握住高效课堂的本质和核心，不断提升高中学生化学学科核心素养。
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