从“另类回答”透视课堂对话中“导”的智慧

作者：潘保翠

来源：七彩语文, 2023, (04): 63-65.

<正>在课堂教学的实施过程中，教师可能会遇到学生的“另类回答”——它超出了教师的预设，偏离了原有的教学轨迹，对教师的教学造成了一定的挑战，应对不当将会造成教学秩序的失控或教学目标的离散，甚至影响教师教学威信的树立。