中国的现代大学制度和学科制度是在借鉴西方经验基础上发展起来的,属于后发外生型,依赖性和移植性特征明显。外生型知识形态的困境表现在,从西方借鉴来的具有一定普遍意义的理论知识,与本国的真实情况存在着一定的差别,外来的理论无法有效地解释本土的真实现象和指导本土的社会实践。要摆脱这种困境,需要进行理论创新,可以通过增强本土意识,遵循实践第一性、认识第二性的原则,进行理论与实践的对话、中西方社会的理性比较分析,来实现理论创新的目的。
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