以问题为导向的“人体的呼吸”跨学科教学设计

作者：沈甜甜; 唐思贤

来源：生物学教学, 2023, 48(06): 47-50.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2023.06.019

• 问题导向
• 人体呼吸
• 新课标
• 跨学科
• 模型建构

针对初中生物学“人体的呼吸”一节的教学内容，在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指引下，提炼出一个核心问题与两个分解梯度问题。设计以“膈”暗观“获”解锁学习任务为线索，完成“猜测—验证—原理解释—质疑—再解释”的探究过程。引导学生进行肺泡与组织细胞创意拼图模型构建，提升跨学科素养。

• 单位
  华东师范大学; 生命科学学院