批判性思维视域下的生物学实验教学——以“蝾螈受精卵横缢实验”为例

作者：左开俊

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(04): 6-7.

• 批判性思维
• 生物学
• 实验教学
• 蝾螈受精卵横缢实验

开发批判性生物学实验教学资源,能够培养新时代学生的批判性思维能力,体现学生的人格特征、精神状态和综合素质。在"蝾螈受精卵横缢实验"教学中,通过问题呈现、质疑追问、教学反思的形式,可以引导学生展开批判性思维,审辩式地分析教学参考资料中出现的疑点。这样就能培养学生交流、探究、合作的精神,达到深度学习的效果。