“南京-苏黎世”之路——探寻建筑教育新体系的一段历程

作者：吴佳维

来源：建筑学报, 2023, (03): 41-49.

DOI：10.19819/j.cnki.ISSN0529-1399.202303008

• “南京交流”
• 赫伯特·克莱默
• 中国建筑教育
• 现代主义建筑
• 空间
• 建构
• 观念
• 教学法

以早期参加“南京交流”计划的南京工学院(今东南大学)教师在苏黎世联邦理工学院建筑系研习的群体经历及交流前后在中国的一系列教学案例的演变为研究对象,梳理出“空间”“建造”2条线索下的观念转变及教学模式的发展,还原了在赫伯特·克莱默教席的“基础设计”教学启迪下当代中国建筑教育与教学体系的重要转型过程。

• 单位
  南京大学