关注“动态思维”让数学课堂增值

作者：邹彩虹

来源：新课程导学, 2019, (34): 70.

• 小学数学
• 课堂教学
• 动态思维

"动态思维"是指动态的、调整的、不断优化的思维。培养学生的动态思维,有助于学生对数学学习的深度感悟。在课堂教学中,教师要把准学生思维的起点,调整好学生思维的走向,助其突破思维定式,以提升学生的数学素养。