实习前本科护生评判性思维、自主学习能力的现状及影响因素分析

作者：韦欢欢; 李远珍^*

来源：皖南医学院学报, 2019, 38(05): 478-481.

• 评判性思维
• 自主学习能力
• 护理本科生
• 影响因素

目的:调查实习前本科护生评判性思维、自主学习能力的现状,并探讨评判性思维对自主学习能力的影响。方法:采用评判性思维测量表和自主学习能力对442名实习前护生进行横断面调查。结果:实习前本科护生评判性思维得分为265.77±27.85,寻求真相维度得分最低,自主学习能力得分为70.17±12.24,各维度得分由高到低分别为人际沟通、自我管理、学习动机、计划与实施。英语等级、家庭居住地、循证护理兴趣、求知欲、寻找真相、开放思想、评判性思维的自信心是自主学习能力的影响因素。结论:评判性思维影响实习前护生自主学习能力,护理教育者应在临床实践教学中采取多种途径及策略促进学生评判性思维的提升,进而提升其自主学习能力。

• 单位
  皖南医学院