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摘要
产品设计能力的核心是创造力,创新自我效能感是学生对自我创新能力的主观要素,与创造力有着正相关的关系。本文结合高校学生产品设计实训活动状况尝试分析创新自我效能感与产品设计能力关联性研究方法的思路,旨在探讨改善产品设计相关实训课程教学效果、提升学生产品设计能力的创新自我效能感相关因素和研究方法。
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产品设计能力的核心是创造力,创新自我效能感是学生对自我创新能力的主观要素,与创造力有着正相关的关系。本文结合高校学生产品设计实训活动状况尝试分析创新自我效能感与产品设计能力关联性研究方法的思路,旨在探讨改善产品设计相关实训课程教学效果、提升学生产品设计能力的创新自我效能感相关因素和研究方法。
