物化教育目标，提高区域活动的有效性

作者：沈敏

来源：好家长, 2021, (11): 60-61.

<正>区域活动体现了《36岁儿童学习与发展指南》中"幼儿是游戏真正的主人"这一理念,是一种深受幼儿喜爱的个别化教学方式。针对当前幼儿园区域活动开展过程中出现的问题,我园以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称《纲要》)中幼儿园各领域的教育目标为依据,有目的、有计划地将目标物化为环境和操作材料,为幼儿创设适宜的区域环境,切实解决教师在组织区域活动中遇到的困惑与问题,促进幼儿园课程游戏化项目的组织与实施。