小学道德与法治课堂教学存在的问题及解决对策

作者：潘晓亮

来源：安徽教育科研, 2022, (16): 54-56.

• 小学道德与法治
• 课堂教学
• 问题
• 对策

小学阶段是学生思想品质和道德品质形成的关键阶段。本文立足于小学道德与法治的教学实践，分析了实际教学中存在的突出问题，并提出了具体可行的应对策略，旨在于优化小学道德与法治的课程教学，促进学生良好道德品质的形成。