关于调动留学生解剖学课程学习积极性的思考

作者：吕运成; 孙秋敏; 梁爱红; 谢巍; 彭田红; 陈熙^*; 陈安英^*

来源：教育现代化, 2019, 6(97): 162-164.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.064

• 留学生
• 解剖学课程
• 学习积极性

解剖学课程专业名词术语繁多、内容复杂枯燥、记忆性知识点多,加上医学留学生本身学习能力不强,导致大多数留学生对解剖学课程学习缺乏积极性。因此,笔者将从课前考勤、授课形式、课后作业三方面来探讨提高留学生解剖学课程学习积极性。

• 单位
  益阳医学高等专科学校; 解剖学教研室; 南华大学