互联网平台工具辅助PBL在医学生教学中的应用

作者：张功伟; 王伟^*; 徐芬; 王义兵; 李金; 胡谦; 张烨

来源：中国继续医学教育, 2022, 14(09): 77-81.

• 基于问题式学习
• 思维导图
• 教学模式
• 临床教学
• 教学案例
• 教学创新
• 教育

目的 探讨互联网平台中思维导图工具Process On辅助PBL在医学研究生教学中的应用。方法 文章研究对象为我校全体急诊医学硕士研究生,共24名学生根据授课模式的差异分为12名的试验组与12名的对照组,对照组实行PBL法,试验组实行Process On与PBL结合教学法。结果 试验组闭卷考试结果测试得分为(85.43±6.16)分,对照组学生成绩为(79.67±6.02)分,两组数据差异有统计学意义(P <0.05);试验组OSCE得分为(81.67±5.37)分,对照组OSCE得分为(73.33±6.75)分,差异有统计学意义(P <0.05);试验组教学结果满意度得分为(89.17±3.43)分,对照组学生对教学测评评分为(82.08±5.12)分,两组数据差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在急诊专业研究生教学中采用Process On与PBL相结合教学方法,急诊医学研究生更容易掌握专业知识,提升科研素质涵养并增加对教学的认可。

• 单位
  南昌大学第二附属医院