基于学生是教师教学的对象,也是学习的四大要素之一,因此对于学生的研究是研究其他几个因素必不可少的一环。此次从9九所转型本科学校17级学生里抽取18个班的学生进行调查问卷,对回收的问卷进行统计分析,发现当前这些应用型院校本科生的几个特点:生源多数来自郊区、农村,高考英语分数近一半及格线以下,学习动机缺乏,学习自主性和自我规划性欠缺。对此英语教师要从教学任务和课堂活动、教学环境、教材等几方面入手进行教学策略调整。
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