“五环节”课堂模式对初中物理教学的启示

作者：刘彦德

来源：课程教育研究, 2020, (14): 173-174.

• “五环节”课堂模式
• 初中物理
• 教学启示

传统的初中物理教学模式主要是以教师为主体,学生在学生过程中处于被动的地位,随着初中物理教学改革的不断深入,教师的教学质量和学生的学习效率有了明显的改善。将"五环节"课堂教学模式应用于初中物理教学过程中,不仅可以调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的探究能力。本文将主要阐述"五环节"课堂教学模式的具体应用,以及探讨其对初中物理教学的启示。