本文首先对情境教学法的基本内容进行了简要的概述，其次分析了小学数学教学存在的主要问题，包括学生的学习积极性普遍不高，学生对数学的认识浮于表面，教学模式过于单一化扁平化等，再次陈述了在小学数学教学中运用情境教学法的重要意义，即有利于激发学生的学习热情，促进学生的数学水平进步，提高学生的学习能力，最后着重探讨了该教学方法在实际教学过程中的运用路径，从游戏情境、媒体情境、问题情境、交流情境和实践情境五个角度进行了分析说明，以供参考。
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