深度学习是教育课程改革的重要举措之一，也是培养学生学科核心素养的必要途径。与浅层学习相比，深度学习的一个显著特征就是发挥学生的课堂主体地位，关注学生的全面发展，从而使他们的思维横向与纵向联动发展，形成高阶思维。基于课堂深度学习来培养学生的联动思维，就要做到优化学习目标和内容，设计深层问题，关注生成资源。
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