探究式教学模式在高中地理教学中的应用分析

作者：吴顺西

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (09): 95.

• 高中地理
• 探究教学模式
• 教学策略

自从新课改将自主、探究、合作看成是最基本的教学方法之一之后,便有大量的教育教学工作者积极分析了探究式教学模式的积极教学意义。发现这种教学模式可以保障学生的学习主体权益,使其自主建构、生成学科知识,有利于提高学生的学习能力,优化学生的学科认知与思维品质,所以也积极引入了探究式教学模式,由此改善学科教学结构。在这一时代背景下,高中地理教师也要积极利用探究式教学模式来组织学科教学,为高中生的未来成长做准备。本文将从设计科学的地理问题、组织小组合作探究活动、丰富课外地理实践探究活动三个角度来分析高中地理教师应该如何应用探究式教学模式。