小学语文低年级儿童诗教学策略的实践研究

作者：丁丽美

来源：新课程教学(电子版), 2020, (09): 61-62.

• 小学语文
• 低年级儿童诗
• 教学策略
• 实践研究

小学阶段是学生素质教育的初级阶段,尤其是对小学一二年级的学生来说,这是他们从幼儿园真正走向校园的关键时期。我们知道,幼儿园阶段的教育注重孩子的心智发育,整体教学充满童真、童趣。而对于低年级的学生来说,心智还偏向幼儿园的孩子,充满童真、童趣的知识更能吸引他们的注意力。因此,在低年级小学语文教学中,教师可以将童真、童趣融入教学,引起学生的学习兴趣,让他们更好地接受新知识。