心理学家认为,双语教学对学习者的认知发展是有一定影响的,因此双语教学与认识发展的关系也成为语言学、心理学和教育学界共同探讨的课题。本文通过对双语教学与认知发展关系及语言储存方式的阐述,探讨双语教学对认知发展的促进作用及相互影响。
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