初中数学深度教学的实践与认识

作者：孙雅琴

来源：华夏教师, 2018, (24): 40-41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.24.029

• 初中数学
• 深度教学实践

深度从内涵上可以解释为触及事物本质的程度。"深度教学就是深入学科教材本质的教学,是触及学生心灵深处的教学,是体现学习过程本质的教学"。因此,初中数学的深度教学要进行基于深度认知、深度体验、深度思考的教学。