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摘要
研究采用问卷调查法对1099名初中学生进行研究,探究初中生权力感、人际价值感知与课堂参与之间的具体关系与内在作用机制。结果发现:(1)初中学生权力感能够显著预测课堂参与程度,权力感对学生课堂参与程度起直接影响;(2)初中学生权力感能够显著预测人际价值感知;(3)初中学生人际价值感知能够显著预测课堂参与程度;(4)人际价值感知在权力感与课堂参与之间起中介作用,权力感通过人际价值感知对学生的课堂参与程度起间接影响。研究结果提示提高初中生的权力感能够直接有效提高学生的课堂参与程度,同时权力感也能够通过人际价值感知的中介作用,提高其在课堂教学中课堂参与的积极性。
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