学习数学是为了更好地用数学的眼光认知世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。新课标也多次强调，教师在教学中要注重问题情境的设置，从而引导学生思考、解决问题并提出新的问题。基于此，文章以九年级上册第一单元“二次函数”为例，探讨以问题解决为主线设计初中数学单元整体教学的方法与途径，以期提高学生的数学素养。
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