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摘要
<正>根据布鲁姆的认知思维过程从低级到高级的六个教育目标,结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》,以外研版新标准初中《英语》八年级上Module 8 Accidents Unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again.阅读课教学为例,探究如何在日常英语教学中培养学生的高阶思维能力。认为在初中英语教学中,教师应通过对文本材料的解读,精心设计激发学生高阶思维的问题,引导学生深入理解阅读文本,将高阶思维与英语学科活动观紧密结合,从而培养和训练学生的高阶思维能力。1高阶思维能力的培养与英语学科核心素养1.1高阶思维能力
