阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分,对于学生创新能力、实践能力以及人文情怀的培养有着重要意义。但是我国目前的初中语文阅读教学却过于重视形式,只强调学生答题方法以及答题技巧的培养,却忽视了他们自身的情感体验,使得教学效果往往不尽人意。这引起了广大教育工作者的关注与重视,越来越多的初中语文教师愈发重视高效阅读教学课堂的构建。基于此,本文将提出以下教学措施,以期为学生创造一个和谐的学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,真正意义上实现阅读教学有效性。
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