作业的设计和评价是一门充满学问的艺术,只有那些能吊起学生胃口,学生乐此不疲的作业,才能让孩子们吮吸着其中的养分茁壮成长。本文主要针对传统作业中存在的问题,从作业的设计、修改、评价等方面提出了一些全新的观点,希望能给本已干瘪乏味的作业注入一股新的源头活水,借以激发孩子们濒临干涸的作业兴趣,让他们从此爱上作业、爱上学习。
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