以项目化学习促进小学语文整本书阅读素养提升的实践

作者：李婷

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (14): 22-24.

• 项目化学习
• 小学语文
• 整本书阅读素养

本文旨在探讨如何通过项目化学习促进小学生语文整本书阅读素养的提升。文章首先介绍了项目化学习的概念和背景，并强调了小学语文整本书阅读素养的重要性；接着，探讨了项目化学习与整本书阅读素养的关联，并分析了项目化学习在小学语文教育中的优势；然后在项目化学习活动设计时，提出了确定主题与目标、制定步骤与时间表以及评估成果的指标和方法等要点，并强调了在实施过程中要将整本书阅读作为核心任务、引入合适的资源和辅助材料、设计启发性问题和讨论、提供指导和支持等策略，保证项目化学习活动的良好开展。此外，文章末尾探讨了实践中可能面临的挑战，并提供了应对策略，以期通过这些策略可以给小学语文项目化学习活动的开展带来实质性帮助，促进小学生整本书阅读素养的提高。