在小学数学学习过程中,应用题作为难度较高的学习内容,极易导致学生产生惧怕、退缩等心理,不利于学生提高学习能力和综合素质水平。所以教师在设计教学内容时,应重点研究数学应用题的教学方法,能够最大程度上激发学生的学习兴趣,提高学生的分析能力,为今后的学习打下基础。本文就关于提高小学生数学应用题分析能力的策略作出分析,提出几点建议,以供参考。
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