在当代新环境下,微课程的出现给传统教学带来了极大的冲击,但是因为其本身还处于起步阶段,各种研究还不够成熟,所以在高三化学教学中应用微课程还属于一个新的挑战,其本身高效而富含活力的教学模式,让很多教育工作者无所适从。所以,在分析微课程应用优势的基础上,提出高三化学教学面临的教学矛盾,然后提出相对应的措施,配合微课程的开发,希望可以对高中化学课堂进行重新构建,这样才能满足教师和学生对高三阶段化学的需求。
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