护理专业英语移动学习调查:一项量性-质性研究

作者：黄明君; 彭文涛^*; 古瑶

来源：医学教育管理, 2019, 5(02): 168-173.

• 护理本科生
• 专业英语
• 移动学习

目的了解学生关于护理专业英语移动学习的基础、现状、意愿、需求。方法 2018年5～7月调查符合要求的本科护理学生。量性研究采用《本科生英语移动学习需求调查问卷》,质性研究抽取8名学生进行非结构式访谈。结果调查有效问卷225份,72.44%学生有较好的英语水平,学生以智能手机(94.67%)为主。64.45%的学生对现有的移动学习资源尚不够满意,84.45%愿意通过移动设备辅助完成护理专业英语学习。学生需求偏好音频(990分)方式,偏向QQ(944分)途径学习。质性研究提炼出3个主题:"浏览性质"的学习、促进"碎片化"学习、移动英语学习应"多维"。结论学生有较强意愿采用移动学习辅助课堂学习,但移动学习需要有效监控学习。

• 单位
  四川大学; 四川大学华西第二医院