“微日记”提高五年级学生习作水平的实践研究

作者：徐婷婷

来源：基础教育研究, 2020, (10): 74-75.

• 微日记
• 微现象
• 微精彩

在小学语文写作中,"微日记"作为一种教师锻炼学生写作能力的有效办法,能够有效地促进学生写作水平的提升。"微日记"的实践过程,关键在于引导学生用"微发现"来观察"微生活",从而为作文提供有真情实感的"微精彩"。通过对真实生活的观察和描绘,将能有效地提高学生的叙事能力,促进学生作文水平的提升。