隔代教养与亲代教养是我国子女教养的主要方式。在社会转型期,亲代为了生计疲于奔波,无暇顾及子女的教养问题,幼儿群体隔代教养现象尤为突出,但当前隔代教养和亲代教养未能较好形成合力。如何促使隔代亲代形成教养合力,切实提高隔代教养质量,发挥新老两代家长家庭教育的最大积极作用,从而促进幼儿的心理健康良性发展。
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