在藏区乡村幼儿语言活动中融入肢体表演的教学策略

作者：倪玲

来源：云南教育, 2023, (05): 35-36.

<正>藏区乡村幼儿因其特殊复杂的语言环境，入园前对于普通话的认知与掌握程度相对落后，这给幼儿园开展语言活动带来了一定的困难。本文将尝试以肢体表演为教学出发点，探寻将肢体表演融入幼儿语言活动中的有效策略和途径。一、肢体表演对藏区乡村幼儿语言活动的意义1.符合核心素养培育要求《3～6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿园在实际教学过程中要从幼儿自身的核心素养培育出发设计教学内容，同时强调幼儿语言能力的重要性。