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摘要
在新工科建设和发展的背景下，本文针对线下课堂授课模式单一以及理论与实验脱节的问题，创新性提出了通过新媒体技术将前沿科学实验引入线下理论课堂的教学改革方式。例如：通过“直播”的方法，及时将科学实验及时带入理论课堂，提升课堂气氛的同时，利用实验对学生进行深度启发。本教改方法实现了将理论、实验与创新在一堂课中融为一体。通过对西北工业大学“传热学”课程的改革实践，发现该授课模式可极大激发学生的课堂热情和创新思维，大幅提升了理论学习的效率。
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单位西北工业大学; 航天学院
