用“力”引导学生建“三观”——“力”教学之赏析

作者：张咏梅; 李卫军

来源：教育实践与研究(A), 2021, (04): 51-52.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2021.04.019

• 初中物理
• 课例分析
• 力学

国培课例"力",本着"双星互动问题中心教学"的思想,依据"体验、思辨、表达"的学习行为策略而设计实施。作为点评专家,从教学理念、目标的确定与达成,学生世界观、人生观、价值观的建立,科技文化的传承等几方面对该课进行赏析,肯定了该课在学科育人中的价值体现。