名学科建设的价值取向与实践路径

作者：何晋中

来源：课程教学研究, 2018, (06): 87-89.

<正>近年,随着学校布局调整到位,广东省中山市中小学校办学规模不断扩大,学生、教师人数不断膨胀,拥有40多个班的小学,60多个班的初、高中学校已司空见惯。为了稳定学校的正常教学秩序,以及行政管理便利,多数学校选择年级组管理的模式——年级负责制。部分直属学校,还把学科教研组一分为三,以学科备课组替代学科教研组。就教学管理而言,是采用年级组管理还是学科教研组管理,一直存在着争议。本文将