“双减”背景下高中生学习发生过程新探

作者：梁哲

来源：广东教育(综合版), 2023, (06): 60-61.

<正>“双减”是国家对发展高质量教育的战略任务和要求,对激发学生积极认真学习和培养创新人才具有重要意义。高中学校减负提质不是简单粗暴地减少学习体量,而是要优化教学过程,使教学环节切合学生学习发生规律。对此,湛江市爱周高级中学对高中生的学习发生过程进行新的探索,指导学生通过读、记、悟、用螺旋式上升的逻辑过程,让学习变得更有效。